Gala CELS 11 – O celebrare a comunității profesorilor care pun suflet în educație

Pe 11 iulie 2026, la Cărturești Modul, comunitatea profesorilor CELS s-a reunit pentru a sărbători 11 ani de implicare, dăruire și impact în educația din România.

Iată-ne împreună după 11 ani alături de comunitatea profesorilor CELS – o comunitate ce pune SUFLET în fiecare proiect, fiecare atelier și fiecare întâlnire cu elevii din cele peste 200 de cluburi CELS din 33 de județe. Gala CELS 11 a fost mai mult decât un eveniment de premiere. A fost un moment de recunoștință, de reîntâlnire și de celebrare a oamenilor care, prin energia și implicarea lor, transformă cluburile CELS în spații în care copiii învață, creează, colaborează și cresc împreună.

În deschiderea evenimentului, Larisa Popescu a vorbit despre spiritul care unește cluburile CELS și despre libertatea pe care profesorii le-o oferă copiilor atunci când îi încurajează să se exprime și să aducă puțin din sufletul lor în ceea ce fac:

Cel mai frumos dar pe care un părinte sau un profesor îl poate face copiilor sau elevilor este libertatea de a fi ei înșiși.

O ediție a premierelor și a perspectivelor noi

Ediția a 11-a a Galei CELS a venit cu mai multă energie, adusă împreună de cele trei comunități ale Asociației Lume Bună, dar și cu o perspectivă nouă asupra impactului pe care proiectele îl generează în școli și comunități.

Pentru prima dată, la Gala CELS s-au întâlnit fizic profesori din comunitatea CELS, elevi din cluburile locale și liceeni din comunitatea MOV. Pentru mulți dintre ei a fost prima întâlnire față în față după luni întregi în care colaboraseră online, în cadrul proiectului Meditații Oferite de Voluntari.

Tot pentru prima dată, în cadrul evenimentului a fost prezentă și o perspectivă sociologică asupra proiectelor Asociației Lume Bună. Sociologul Carmen Voicu a lucrat în ultimele luni alături de echipă pentru a dezvolta instrumente prin care impactul proiectelor să poată fi măsurat și înțeles mai bine, astfel încât edițiile viitoare să poată construi mai departe pe rezultatele deja obținute.

Opt luni de activitate, sute de povești și zeci de comunități implicate

Înainte de gală au existat peste opt luni de activități desfășurate în cele peste 80 de cluburi CELS active în ediția a 11-a, dintre cele 202 cluburi înscrise inițial în competiție.

În această perioadă, profesorii și elevii au construit împreună ateliere, proiecte creative, activități de colaborare și experiențe de învățare care au depășit granițele clasice ale școlii.

Procesul de evaluare a urmărit atât activitățile desfășurate la nivel local, cât și impactul acestora asupra motivației, implicării și procesului de învățare al elevilor din comunitățile participante.

Mentorii CELS ai ediției a 11-a

În fiecare an există profesori care reușesc să inspire prin consecvență, implicare și energia pe care o aduc în comunitate. În cadrul Galei CELS 11 au fost premiați mentorii comunității:

• Jercan Lăcrămioara Iuliana – 92.3 puncte
• Fulgă Mihaela Florica – 87 puncte
• Niga Elena – 85 puncte
• Neacșa Claudya Maria – 80 puncte
• Savu Mihaela Corina – 80 puncte
• Petrea Ana-Maria – 80 puncte
• Papp Valentina – 77.7 puncte
• Tudorache Loredana-Ștefania – 77.7 puncte
• Răveanu Silvia Daniela – 77 puncte

Profesorii premiați în cadrul Galei CELS 11

Premiul Special:

• Cîlțaru Mariana
• Popione Daiana-Elena
• Tomescu Sofica

Premiul de Apreciere:

• Dinu Daniela Eugenia
• Crețu-Leorinț Iasmina-Marciana
• Roibu Liliana
• Ignățescu Mariana-Elena
• Sava Violeta Clarisa
• Ghiță Daniela-Aurora
• Pătru Mariana
• Năsui Aura Alina
• Mihalache Iulia
• Lăcusteanu Adeluța
• Hriscu Cristina

Dincolo de punctaje și clasamente, fiecare dintre aceste nume reprezintă ore petrecute alături de elevi, proiecte construite împreună și comunități locale care au devenit mai puternice datorită implicării lor.

Motivația – tema centrală a Galei CELS 11

Tema principală a ediției din acest an a fost motivația.

Ce îi face pe copii să vină cu bucurie la activități? Ce îi determină să rămână implicați? Ce îi ajută să își recapete încrederea în ei și să privească școala altfel?

I-am rugat pe profesori să ne dea un exemplu legat de motivația elevilor la CLUB CELS – o mică povestioară. Mai jos exemplele lor:

• Nicu, un elev retras, cu risc de abandon, a devenit sufletul clubului după ce a coordonat realizarea căsuțelor pentru păsări și a hotelurilor de insecte. Aprecierea colegilor i-a redat încrederea, determinându-l să nu mai lipsească de la școală și să se implice activ la toate orele. Această reușită demonstrează cum pasiunea descoperită la CELS poate schimba radical atitudinea față de învățare.
• La ultima întâlnire a clubului, înainte de vacanța de iarnă, sala era plină de entuziasm și zâmbete. Copiii au lucrat cu bucurie, iar timpul a trecut fără să-și dea seama. Când le-am spus că programul s-a încheiat, au răspuns aproape în cor: „Mai stăm puțin? Nu vrem să plecăm.” Dorința lor de a rămâne mi-a arătat, încă o dată, că acest club este pentru ei mai mult decât o activitate – este un loc în care se simt fericiți, apreciați și inspirați.
• Sunt cel mai împlinit profesor pentru că acești copii implicați în activitățile clubului au reușit să își câștige încrederea în calitățile lor, să coopereze, să creeze împreună lucruri și activități relaxante, care i-au făcut prieteni. Au descoperit că fiecare dintre ei este foarte bun la ceva și că împreună chiar pot realiza mici proiecte și activități de care sunt mândri. Aceste activități, care nu sunt condiționate de note sau de un examen, care nu îi clasifică, ci le scot în evidență ceea ce au mai bun fiecare dintre ei, sunt cu adevărat valoroase, pentru că în spatele unui copil mai încet la o disciplină se află cu siguranță un suflet minunat, cu calități care merită descoperite, încurajate și valorificate.
• Participă cu entuziasm și nerăbdare la activitățile clubului. Am realizat o activitate practică împreună cu părinții. Eram la un atelier în care lucram pentru Coletul Creativ la Sat, iar elevii erau extrem de încântați că părinții îi sprijină să obțină produsele finite așa cum doreau ei.
• În cadrul unei activități a Clubului CELS, elevii au avut ca temă realizarea unor fotografii care să surprindă frumusețea și autenticitatea satului. Copiii au fost foarte motivați să participe, deoarece au avut ocazia să observe cu atenție locurile, oamenii și tradițiile din comunitatea lor. Unii au fotografiat gospodării, animale sau peisaje, iar alții au surprins momente din viața de zi cu zi a satului. Activitatea i-a ajutat să privească satul cu alți ochi și să înțeleagă mai bine valoarea și frumusețea mediului în care trăiesc.
• Matias a venit la Clubul CELS mai mult împins de mine. Era tipul de elev „invizibil” sau, când devenea vizibil, o făcea prin replici acide și o atitudine defensivă. La primele ateliere anti-violență, stătea cu gluga pe cap și spunea: „Oricum bătaia e ruptă din rai, n-aveți ce să mă învățați aici.” Momentul de cotitură: „Coletul Creativ”. Într-o zi, am lansat activitatea „Coletul Creativ”, unde fiecare trebuia să pună într-o cutie comună o „unealtă” simbolică pentru a ajuta un coleg care trece printr-un moment greu. Matei a refuzat inițial să scrie ceva. Dar, văzând că restul colegilor chiar luau în serios sarcina și nu se judecau între ei, a desenat un mic fulger tăiat de o mână. L-am rugat să explice desenul. Cu o voce scăzută, a spus: „E mâna mea care oprește curentul înainte să explodeze becul. Așa mă simt eu când mă enervez.” Din acel moment, motivația lui s-a schimbat radical. Nu mai venea la club pentru că „trebuia”, ci pentru că descoperise că are un rol. Motivația de a fi util: a cerut să fie cel care gestionează „Cutia de Mediere” a clubului. Motivația de a fi respectat altfel: a înțeles că poate obține atenția colegilor prin soluții inteligente, nu prin intimidare.
• La începutul atelierului Coletul Creativ, un elev retras refuza să participe, spunând că nu are talent. Văzându-și colegii lucrând cu entuziasm, s-a apropiat curios și a început să ajute la asamblare. Până la final, nu doar că s-a implicat total, dar a devenit cel mai mândru prezentator al obiectului creat, întrebând la plecare: „Când mai facem următorul proiect?”. Această transformare de la neîncredere la dorința de a continua a fost cea mai clară dovadă de motivație.
• Copiii pierd noțiunea timpului, nu se plictisesc și doresc să stea mai mult – toate acestea mă fac să înțeleg că proiectul este sustenabil.

Speakerii Galei CELS 11

Invitații ediției din acest an au vorbit despre profesorii care i-au inspirat, despre oamenii care le-au influențat parcursul profesional și despre rolul pe care îl poate avea un profesor în viața unui copil.

Luminița Mesaroș, Marketing Specialist și Business Coach, a vorbit despre parcursul ei profesional, despre curajul de a urma mai multe pasiuni și despre profesorii care ne influențează nu doar prin lecțiile predate, ci mai ales prin felul în care aleg să își trăiască viața. Exemplul profesorului său din Tokyo i-a arătat că este posibil să îmbini mai multe direcții profesionale și să îți construiești propriul drum, chiar dacă acesta nu este unul convențional. Mesajul ei pentru profesorii din sală a fost că elevii observă efortul, curajul și pasiunea lor, chiar și atunci când nu știu încă să le exprime:

Elevii voștri văd asta și sunt sigură că peste ani și ani își vor aminti ce înseamnă o persoană care pune efort, pasiune și muncă în mai multe direcții, pentru că știe că o să aibă un rezultat, o să aibă un impact.

Iulia Seciu, reprezentant editura Booklet, a vorbit despre educația care continuă dincolo de manuale și de orele de clasă, despre timpul și răbdarea pe care profesorii le oferă copiilor și despre gesturile mici care pot schimba un parcurs. Din propria experiență, și-a amintit de profesoara de geografie care a sprijinit-o înaintea examenului de Bacalaureat și i-a oferit siguranța de care avea nevoie. A subliniat că materialele educaționale sunt importante, dar ele prind viață prin oamenii care văd copilul, îl încurajează și rămân alături de el.

Indiferent de manuale, auxiliare, platforme pe care le dezvoltăm, toate rămân niște instrumente, iar instrumentele singure nu schimbă destine. Oamenii o fac.

Carmen Voicu, sociolog, a prezentat primele concluzii ale focus-grupurilor realizate cu elevi și profesori CELS. Cercetarea a evidențiat legăturile puternice construite în cluburi, mentoratul care apare în mod natural între copiii de vârste diferite și schimbările observate în încrederea, răbdarea și capacitatea elevilor de a lucra în echipă. Coletul Creativ a apărut ca o activitate-ancoră, care aduce împreună creativitatea, colaborarea, mândria față de rezultatul final și legătura cu o altă școală. Una dintre poveștile prezentate a fost cea a unei greșeli de decupare care, prin colaborare și imaginație, s-a transformat într-o floare. Pentru Carmen, această întâmplare a devenit o imagine a felului în care copiii învață să integreze greșeala în procesul de descoperire:

Mie mi se pare o metaforă foarte drăguță că dintr-o greșeală a putut să iasă o floare.

Imnul CELS – o tradiție care continuă

Unul dintre momentele speciale ale evenimentului a fost interpretarea Imnului CELS, acompaniat la chitară de Delia Moraru, elevă la Școala Bătrâni din Prahova și beneficiară a activităților desfășurate în clubul CELS local.

Imnul a fost creat de profesorii din comunitatea CELS încă de la cea de-a doua gală, în 2017, iar forma pe care o cunoaștem astăzi a fost finalizată în 2024.

A fost unul dintre acele momente care au reamintit tuturor că, dincolo de proiecte și activități, CELS înseamnă în primul rând comunitate.

Zece ani de implicare: Mihaela Savu și Loredana Tudorache

Un moment emoționant al Galei CELS 11 a fost dedicat celor două profesoare care au împlinit un deceniu de implicare în comunitate: Mihaela Savu și Loredana Tudorache.

Mihaela Savu a vorbit despre drumul început în urmă cu zece ani și despre experiențele, oamenii și lecțiile pe care le-a primit în toată această perioadă:

Am intrat cu intenția de a dărui, dar, de fapt, am primit mai mult decât am dăruit eu.

Pentru ea, CELS a devenit o familie, iar cei zece ani nu reprezintă un punct de oprire:

Nu mă opresc la zece ani. Vreau să mergem mai departe.

Loredana Tudorache a vorbit despre oportunitățile de a învăța, de a explora și de a construi prietenii pe care le-a primit în comunitatea CELS, dar și despre felul în care experiența a ajutat-o să se dezvolte ca profesor:

Ne-au inspirat ceilalți și ne-am inspirat, probabil, unii pe ceilalți.

Și pentru ea, aniversarea celor zece ani reprezintă începutul unei noi etape:

O să continui, o să dăruiesc mai departe, la fel cum am și primit.

Colegii lor au transmis mesaje de apreciere, recunoștință și prietenie, construind unul dintre cele mai calde momente ale întregului eveniment.

Premii, recunoaștere și energia unei comunități speciale

Gala CELS 11 a fost și un moment de apreciere și recunoaștere a muncii depuse de profesori pe parcursul întregului an.

Participanții au primit diplome, premii oferite de Mega Image, cărți din partea Editurii Booklet și obiecte personalizate CELS: sacoșe, căni termice și trofee.

Au fost multe aplauze binemeritate, multe zâmbete și acea emoție specifică momentelor în care comunitatea se oprește pentru câteva ore și privește înapoi la tot ceea ce a construit împreună.

S-au făcut fotografii, s-au spus mulțumiri, s-au transmis felicitări și, până la finalul evenimentului, s-a compus încă o dată Simfonia 11 a Familiei CELS.

Pentru cei care vor să retrăiască atmosfera evenimentului sau să descopere discursurile și momentele speciale ale Galei CELS 11, înregistrarea integrală poate fi vizionată aici: https://www.youtube.com/watch?v=jS2tQldN3BY&t=316s

Mulțumiri

Mulțumim profesorilor pe care îi sărbătorim an de an și care continuă să creadă în puterea educației cu suflet.

Mulțumim echipei Asociației Lume Bună pentru organizarea și susținerea acestei comunități.

Mulțumim partenerilor care au fost alături de noi: Leroy Merlin România, Editura Booklet, Mega Image, ICDL România, Godmother, Cărturești, Radio România Cultural

Mulțumim Ministerului Educației pentru recomandarea programului Competiția Club Activ CELS încă din 2018 și până în prezent.

Mesajele profesorilor către organizatori au surprins poate cel mai bine spiritul comunității: apreciere pentru un model de educație care pune accent pe procesul de creștere, pe starea de bine a copilului și pe descoperirea potențialului fiecărui elev.

Unul dintre profesori a rezumat totul într-o singură frază:

„Mă implic în acest proiect cu INIMA, MINTEA și SUFLETUL.”

Simfonia continuă

După 11 ani, CELS înseamnă mai mult decât cluburi, activități și competiții.

Înseamnă profesori care aleg să rămână implicați.
Înseamnă elevi care își descoperă vocea și încrederea.
Înseamnă comunități locale care cresc împreună.

Iar Gala CELS 11 a fost încă o dată dovada că educația devine cu adevărat puternică atunci când este construită împreună.

O comunitate.
O familie.
O nouă simfonie CELS.